En la primera clase vimos en qué consistía un RIP y algunos
ejemplos de ellos.
RIP (Representación – Interpretación – Presentación) en
coger una obra artística, ya sea pintura, escultura, una imagen
cinematográfica,... y adaptarla a uno mismo, para posteriormente presentarla.
Debido a que me sentí atraído por la obra “El grito” de
Munch decidí que era perfecta para mi.
“El grito” se encuentra en el Museo Munch, Oslo. Expresa los
sentimientos de angustia más profundos del autor, reflejando la importancia de
las emociones en la psicología de la persona.
Personalmente me siento identificado con este tema ya que
por un lado mi padre trabaja con la somatización de las emociones en el cuerpo
y sus consecuencias fisiológicas cuando estas no han sido drenadas o trabajadas
de manera adecuada, creando desequilibrios y complicaciones; por otro lado, mi
madre es maestra de infantil y ha vivido en primera persona cómo la correcta
gestión de las emociones en los niños y niñas de temprana edad permite la
apertura al aprendizaje de los nuevos conocimientos aparte de ser una eficaz
arma que podrán usar a lo largo de su vida.
Ha sido una experiencia entretenida a la vez que formadora
ya que he tenido que poner en práctica mis habilidades para pintar y dibujar
teniendo en cuenta tamaños, colores, formas y proporciones a la vez que me he
informado sobre el autor, su historia personal y cómo esta está íntimamente
relacionada con sus obras.
Relacionando este trabajo con la aplicación en niños de
primaria se pueden trabajar o relacionar a partir de aquí muchos objetivos de
la educación emocional como:
- Conocer
cuáles son las emociones y reconocerlas en los demás
- Clasificar
sentimientos, estados de ánimo.
- Modular y
gestionar la emocionalidad.
-
Desarrollar la tolerancia a las frustraciones diarias.
- Adoptar
una actitud positiva ante la vida.
- Prevenir
conflictos interpersonales
- Mejorar la
calidad de vida escolar, familiar y comunitario
Por otro lado se
trabajan elementos de la expresión artística como los colores, valorando qué
sentimientos transmiten y cómo es el resultado de sus mezclas, la perspectiva
en el dibujo, las simetrías o asimetrías, tamaños, proporciones, importancia de
la direccionalidad de los trazos, la psicomotricidad fina, la caracterización
del alumno en el personaje, tipos de pinturas y estilos, autores de relevancia
nacional e internacional, etc.
Hasta aquí el RIP, próximamente la metáfora visual
